INTRODUÇÃO
Projeto MAIA: Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica
O Projeto MAIA – Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica – teve o seu início em setembro de 2019 e foi pensado, concebido e desenvolvido tendo em conta que a melhoria das aprendizagens dos alunos está fortemente relacionada com as práticas pedagógicas das escolas e dos professores. Em particular, com as suas práticas de ensino e de avaliação. Nestes termos, o propósito mais fundamental do projeto é contribuir para melhorar as práticas de avaliação e de ensino dos professores tendo em vista a melhoria das aprendizagens dos seus alunos.
Trata-se de um projeto multidimensional e complexo por natureza, no âmbito do qual se discutem questões curriculares e pedagógicas, questões teóricas e práticas de ensino, aprendizagem e avaliação, questões da formação contínua de professores e dos professores como profissionais de ensino. Consequentemente, desde o seu início, considerou-se que era relevante produzir materiais (e.g., Textos de Apoio, Folhas) que pudessem apoiar todos os intervenientes nos processos de formação.
Assim, foi com particular satisfação que se organizou este espaço onde se podem consultar e descarregar dos os recursos que temos vindo a produzir e a utilizar nas ações que se vêm desenvolvendo por todo o país. Muito particularmente, nas Ações de Curta Duração e nas Oficinas de Formação propositadamente concebidas que, incansavelmente, os Centros de Formação de Associações de Escolas, com os respetivos formadores e representantes para a Autonomia e Flexibilidade Curricular, têm vindo a realizar. De igual modo, disponibilizam-se outros materiais relevantes para o desenvolvimento do Projeto MAIA como é o caso do relatório da investigação relativa ao primeiro ano – Para uma Avaliação Pedagógica: Dinâmicas e Processos de Formação no Projeto MAIA (2019-2020) – e do documento relativo à Estratégia de Ação Para 2020-2021.
Coordenador Nacional do Projeto MAIA
(Fernandes, Domingos)
IDEIAS FUNDADORAS DO PROJETO
O Projeto MAIA foi pensado com o propósito de contribuir para melhorar as práticas pedagógicas das escolas e dos seus professores no domínio da chamada avaliação das aprendizagens e, consequentemente, as aprendizagens dos seus alunos. Nestes termos, ainda que o projeto tenha sido orientado para o domínio específico da avaliação pedagógica, a verdade é que esse esforço não poderia ser devidamente posto em prática sem que fossem tidas em conta ideias fundadoras decorrentes do conhecimento que hoje temos acerca da educação e da formação das crianças e dos jovens tais como as que se enunciam de seguida.
- As Aprendizagens dos alunos devem estar no centro de todos os processos pedagógicos.
- Aprender a Pensar é um dos processos e produtos mais fundamentais da educação e do ensino.
- O Desenvolvimento do Currículo é um processo em que todos os alunos têm oportunidades para aprender através da participação ativa na resolução de uma grande diversidade de tarefas, e para desenvolver os seus processos mais complexos de pensamento.
- A Avaliação, o Ensino e a Aprendizagem são processos pedagógicos basilares e indissociáveis.
- Distribuir Feedback para que os alunos possam aprender melhor, com mais compreensão e profundidade, é o principal propósito da avaliação pedagógica.