A prossecução da excelência é um fator essencial do desenvolvimento humano. Na Novafoco fazemos dela o objetivo e neste contexto a reflexão, o debate, o convívio e a formação são os veículos e as armas privilegiadas para tão incessante tarefa. 

Assumindo o seu papel como parte integrante de um sistema de desenvolvimento de competências para a Excelência do Ensino, a Novafoco  certificou, a  2 de agosto de 2011, o seu Sistema de Gestão da Qualidade  em  Conceção, Planeamento e Realização de Formação Contínua dos Profissionais da Educação, de acordo com a Norma ISO 9001:2008. 

Após a apresentação da candidatura formal em 16 de novembro de 2015, no âmbito da Comemoração dos 70º aniversário da criação da UNESCO, a Novafoco foi admitida como membro efetivo da Rede de Escolas Associadas da UNESCO – Associated Schools Project Network (ASPNET).  

Registo de Acreditação:

Portanto, atendendo à nossa filosofia de gestão:

• Procuraremos ser flexíveis e adotar uma atitude prospetiva no sentido de tentar antever os problemas, equacionando-os como uma oportunidade de crescimento; 
• Estaremos particularmente atentos por forma a evitar que as nossas decisões afetem quem tem, ou quem deveria ter, algum tipo de direito;
• Assumimos manter o forte compromisso da cultura Novafoco com a igualdade de oportunidades, recorrendo aos colaboradores mais talentosos  independentemente da sua origem, cultura, raça ou sexo;
• Respeitaremos a responsabilidade social da organização;
• Perseguiremos o conceito de eficácia como desenvolvimento qualitativo dum procedimento eficiente;
• Perspetivaremos o desenvolvimento organizacional sem perder de vista os princípios da Abordagem Sistémica, Chiavenato (1983);
• Tentaremos manter a Novafoco como uma organização altamente percetiva utilizando os erros como fator de desenvolvimento, ou seja, procedendo à sua correção através da alteração das normas que os causaram;
• Procuraremos incrementar processos que visem promover uma tomada de decisão participativa;
• Promoveremos a adhocracia e o federalismo como forma de organização;
• Assumiremos a comunicação organizacional como fator extremamente importante para um funcionamento eficaz da organização;
• Manteremos a implementação dos processos de controle que permitam verificar se os objetivos fixados no planeamento foram atingidos e as estratégias e planos cumpridos.

Contudo, consideramos que estas responsabilidades devem ser partilhadas com todos os membros da organização, comissão pedagógica, formadores, formandos e outros colaboradores no processo formativo, pois todos nós, independentemente do papel que cada um desempenha, têm a mesma responsabilidade básica: ajudar os outros, ou a organização em si mesma, a alcançar os seus objetivos.